新学期新气象，在百花盛开的初春，微光书社读书会又开始了。3月22日晚微光书社在北门外的小径书苑开展新学期第一场（总第十三期）读书会。本期读书会邀请汉语言文学专业庄清华老师担任导读人，师生共同交流林语堂经典著作《苏东坡传》。

17级汉语言文学专业的杨国恩作为第一主讲人，他由苏轼在湖州的小故事切入，带我们走进他眼中的苏东坡：他认为，苏东坡对社会现象有着直观的感受，身为百姓之友，他慈悲为怀，在政治上直言不讳，力所能及为百姓谋福利；其旷达的性情和儒释道交融的人生观，让他在思想上立于不败之地。杨国恩同学对于王安石变法的章节印象深刻，直言精彩，针对书中树立的偏激“反派”形象王安石，他做出了客观的判断：“王安石变法对于宋朝积贫积弱的现象起到了改善的作用，我们应在历史的眼光上看待变革。”

17级汉语言文学专业陈宇晴作为第二主讲人，她阐述了家庭教育对于苏东坡的影响，这也让年纪轻轻就名扬天下的苏东坡不会因生活变化而恃才傲物。或许单纯直率的人并不适合政治家的身份，苏东坡被贬黄州、远离官场，他没有一蹶不振，而是享受生活，安心种田，过着有情调、有趣味的“小资青年”的生活。陈宇晴同学说到，林语堂的描绘让我们看到了一个形象更加立体生动的“老顽童”苏东坡，而不仅仅是刻板的文豪形象。

两位主讲人的阅读分享引起了会员们的热烈讨论，大家逐个阐述了自己阅苏东坡的感受，纷纷表示对苏东坡有个更全面的全新认识。

庄清华老师对同学们的发言给予了赞扬，同时提出了“传记文学”的理念：“传记文学是20世纪时胡适提出的概念，为历史准备史料，为文学开生路”，引导同学们跳出带有主观意识的文本。庄清华老师提出了几个问题启发同学思考：“传记可不可以有所隐瞒和选择？”“要如何安排材料的运用并把握平衡？”“如何处理历史事实与传记事实？”

老师讲解到，传记文学基于历史事实，但也离不开作者本人的文学想象，作者对于材料的“选择背后就有价值观”，正因如此，作者的影子会投入书中，我们不仅可以从《苏东坡传》中看到苏东坡，也可以看到林语堂的价值观念与自我解剖。文字的刺激性使得文字具有极大的力量，不同作者的行文细节和词语运用，能够让读者拥有不同的阅读体验和情感激发。虽然小说与传记的内容都是写人、写事，但小说是虚构作品，传记是非虚构作品，既要让传记是历史文本，又要具有可读性与精彩性，对于文学度把握便影响到传记本身。新历史主义主张从边缘人物来还原历史，因为我们很难回到真实的历史，但对历史的全盘否定论是错误的，我们应持有孤证不立的态度，客观看待书中的史料内容。

阅读交流结束后，书社表示读书会让自己学到了课堂上学不到的知识，拓宽了视野，对经典作品也有了新认识，期待下一次的读书会。