2019年的第一个周六，原本已经没有课程的主四教学楼里此刻却是熙熙攘攘，空气中弥漫着兴奋与紧张的气息。

1月5日，人文与传播学院2015级毕业生的论文答辩会在主四2-4楼展开，参加答辩的毕业生们仅有5分钟的时间来论述作品的架构和主题，并接受老师的提问和建议。

广告学答辩老师们

新闻学专业的答辩邀请了新华社厦门支社社长苏杰、新浪厦门副总编辑肖国民、海西晨报总编助理易福进作为评审老师，在答辩中，几位评审对毕业生所制作撰写的纪录片、画册、杂志、深度报道和学术论文等作品都给出了非常专业的指导与建议，令台上台下的同学们都受益匪浅。

新闻学答辩老师们

新闻学专业学生答辩

“首先要加强学生新闻敏感性的培养，其次加强消息和通讯两种文体的训练，因为这两种是业界中最常用的两种文体。最后是要适应新旧媒体融合的新时代。” 新华社厦门支社社长苏杰在答辩会结束后，送给了新闻学子三点建议，并祝贺毕业生们毕业顺利，前程似锦。

广告学专业答辩

而另一边的广告学专业的学生，用影片、摄影作品、策划与设计等不同的形式呈现毕业作品。各位毕业生们用精心制作的PPT配上解说，将他们的作品声色并茂地呈现在台下的老师与同学们的眼前。

几位指导老师也给学生们分别提了几点建议：“影片表达的内容要更明确；摄影作品要有内涵，更多去关注人文环境；策划案要精简，考虑要全面；VI视觉设计不能单纯只凭视觉效果说话，要多方位为消费人群考虑，在设计方案前应当做好市场调研，结合现实的因素，提高策划案的可行性。”

广播电视学答辩老师们

  广播电视学学生答辩

在四楼答辩的广播电视学专业的学子也是不遑多让。策划、导演、拍摄、剪辑，4人的小组，以团队协作的形式来为他们大学四年的学习呈上完美的答卷。屏幕上是他们精心制作的毕业作品，他们以影片为载体，或者将远方的故事携至我们眼前，或者将身边最小的事情放大给我们看，影片的视角不同，让我们看到广播电视学毕业生对于生活，对于社会的思考的多样性。

三楼分布着的是汉语言文学专业和文化产业管理专业。

汉语言文学答辩老师

汉语言文学答辩老师们

文化产业管理答辩老师们

在汉语言文学专业的论文答辩会上，更多是集中在文学作品上的思想交流与碰撞。“我不建议汉语言文学的同学写文学之外的事物，要简单形象地介绍文学作品的重点及意义，要每个问题有针对性地去解答综述，”这是卜祥忠老师对汉语言文学学子的建议。在论文答辩过程中，各组同学分为两轮答辩，先对论文进行自我陈述，然后答辩老师针对论文提出相关问题；第二轮同学再上台回答老师提问。有同学的论文中分享了汪曾祺小说与民俗的关系，串联起各行各业劳动者的文化记忆。小说里记叙的民俗，是对人的关怀，展现了人文的价值。

汉语言文学学生答辩

在毕业生们答辩的阐述中，偶尔也会产生几个文学默契，令底下的各位老师与学生们捧腹大笑，这为原本严肃的答辩场上带来了些许轻松的氛围。

在汉语言文学专业隔壁的文化产业管理专业，毕业生们将他们的构架思路通过丰富的PPT内容清晰地展示出来。院长助理，文化产业管理专业主任朱盈蓓老师指出，文管专业的学生的问题还是“阅读量少，引用文献少”。

台上的文化产业管理专业毕业生在陈述他们的文化研究成果时，难以避免地感觉紧张。但面对答辩老师们的问题，他们还是做到了悉心接受，虚心改善，正如朱盈蓓老师所言：“答辩老师的每一个问题都是要去解决的，” 平时幽默的老师们在这个时候都变得认真严肃起来，因为在学术的层面上开不得玩笑

答辩结束后，学生们纷纷走出教室，但他们并没有马上离开，而是和各个老师们三俩聚在一起聊天交流感想，因为今天过后，他们或许很难再相聚在一起。

                                                         拍摄：闵思婷，黄思凌，陈婷瑜，张筱玉