11月16日下午14:30，全国“大学语文”课程教材与教法研讨会在主楼群3号楼309举行了第一场题为“‘大学语文’课程的性质与定位”的讨论会。此次主题讨论由台湾中央大学文学院的李淑萍老师和厦门大学嘉庚学院的杜晶晶老师主持。来自全国30多所高校的专家和学者对此主题各抒己见。

大学语文要用来拯救与突破中小学语文

宁波大红鹰学院人文学院的何二元教授率先发言，他说，大学语文未形成自己的理论体系，只是借用中小学语文，定位不清楚。何教授认为，要凭借课文进行听说读写的形式训练，靠大学语文来拯救与突破中小学语文。对于何教授的观点，厦门大学嘉庚学院的沈玲老师表示赞同。“中国这种应试教育剥夺了学生学习语文的阅读理解兴趣。”沈老师说，“大学语文应起到一种疗伤作用，治愈学生在中小学期间被摧残的兴趣。”同样表示赞同的温州科技职业学院的蒋明老师。“大学语文更多的是承载着精神层面的东西，对比起欧美国家，我们更应该注重文化输出，而非单纯应试教育。”蒋老师在接受采访时作了补充。

                 何二元教授正在进行解说。摄影：宣传中心 咸雄

大学语文不是“硬”教科书

福建工程学院文化传播系的朱晓慧教授认为，大学语文与基础教育不同，它具有文学性和工具性，不应过分强调人文性与审美性。“大学语文要以文本阅读为主。没有文本阅读，这门课程就没有根，就学得不扎实。”朱教授说。合肥师范学院副教授陆学莉老师则强调要为学生服务，要走进学生的心，将语文生活化，语文课就是培养表达能力。

最后，本次会议在愉快热烈的氛围中结束。