2016年12月13日，我院“大学语文教研组”召开了专题教学研讨会。会上，大学语文的主编、人文与传播学院院长苏新春教授对大学语文的基本定位、内容框架和编著思想进行了分析，他指出：“回望4年前，《大学语文读本》区别于以往以“文学史”为纲的大学语文体系设计，而以“自然神韵”、“精致器物”、“两情相依”、“家国情思”、“理想希望”、“礼仪天下”、“仁者之道”、“萌动青春”、“幽默人生”9个主题为核心；紧扣“以中国为主，兼及国外；以现当代为主，兼及文学史各主要阶段”的编纂思想，把人文素养的核心价值观融入到课程体系中，通过这门课程的选修，提高大学生的人文素养和艺术情操。”

这次研讨会上，苏新春院长在肯定教研组既有工作成果的同时，对大学语文的后期修订提出了修改意见。他认为，随着中小学特别是高中语文课改的稳步推进，《大学语文读本》教材在篇目选定上可能出现与高中语文教材同题重复的现象。“这种同题重复现象，是应该要避免的。四年前的超前意识，经过四年可能就会滞后，而滞后的教材是不能适应教学要求的。”因此，“适当裁汰一些淡出文学关注视野的老篇目，而适时地选入一些当下较受关注的新人新佳作是否必要。”

随后，教研室成员发表各自看法，在结合几年来各自的教学经验后，提出了对大学语文修订的有益建议。

“教材是体现教学内容和教学方法的知识载体，是教师进行教学的基本工具，教材的质量直接体现着高等教育和科学研究的发展水平，也直接影响本科教学的质量。”此次文传学院“大学语文教研组”针对《大学语文读本》召开的研讨会，不仅意味着我院教师参与教学研究的积极性的稳步提高，更凸显了与时俱进的创新精神。