“伴我同行”实践活动之对话校园 关注孩子内心的声音
撰稿： 编辑： 发布时间: 2016-11-17
8月1日，嘉庚学院“伴我同行”实践队继昨日的活动之后，在南坪李家村的家庭与学校中又进行了一系列的走访与采访。采访的主要对象是南坪李家小学的几位领导，其中有着近三十年教龄的李怀开主任为我们详细地介绍了李家村“留守儿童”的教育、生活等各方面情况。
南坪李家小学是枫港乡南坪李家村的一所公办小学。对于“留守儿童”的普遍性，李主任表示，仅在南坪李家小学，“留守儿童”所占的比例就达到了80%到90%左右。多数学生的情况都是父母外出打工，平时与祖父母一起生活，除了少部分的孩子会在寒暑假去父母工作的地方与父母团聚以外，大部分孩子只有在春节时才能实现一家团聚的愿望。此外，在学校中，这些父母不在身边的孩子与一般孩子有着较为明显的不同，隔代抚养的环境比起一般的家庭环境还是存在许多的弊端，大多数祖父母年事已高，精神与体力方面都有限，难以顾及到孩子的心理健康，深入的沟通交流十分缺乏，这也导致很多“留守儿童”变得自闭与孤僻。
虽然南坪李家小学也采取过许多措施来关注“留守儿童”的心理健康状况，例如充分利用每周的班会与谈心，以及定期的家访。但由于受客观环境所迫，尽管他们已经尽可能的投入了力所能及的关注，很多时候仍会感到力不从心，李主任颇为无奈地表示。作为一所公办的小学，李家小学因基础设施方面的缺乏，使得学校难以采取一些行之有效的措施，比如“心理咨询”课，太多孩子需要这方面的指导，但学校却束手无策。而基础设施完备的私立小学，收取的高昂学费却又让孩子们望尘莫及；其次，师资力量方面过于薄弱。在学校为数不多的教师中，大多是返聘的离休教师，工资少，多是因为一种责任感而坚守在岗位上。几个教师每天的课都排的很满，而学校的“留守儿童”又过多，教师有心却无力，常常分身乏术，而且，教师毕竟不比父母，尽管朝夕相处，却不可能面面俱到。父母的关怀是这个年龄段的孩子最需要的东西，这是任何关怀都难以替代的。
对于“留守儿童”人数年增幅逐年见长的问题，李主任虽然也表示了一定得理解，毕竟迫于生活压力，这些孩子的父母外出务工，归根结底这也是为了使孩子过上更好的生活，受到更好的教育。但李主任还是认为，尽管不能见面，做父母的最好还是能够多打电话与孩子交流。学校的力量毕竟有限，所能做的只能是保证教育，保证孩子的安全。“让孩子身心都健康成长，父母才是最重要的老师。”李主任如是说。