“明确简约”是汉字的最高标准
撰稿： 编辑： 发布时间: 2016-11-17
11月27日上午，我国汉语汉字理论与教学研究专家徐德江先生的专场讲座——“走出‘汉字难学论’的误区”，在厦大漳州校区人文楼C栋502教室举行，200多个座位的教室内座无虚席，众多中文系学子用热烈的掌声欢迎徐先生及其夫人的到来。徐德江先生此次是来厦大出席“首届全国教育教材语言学术研讨会”，后应中文系系主任苏新春教授的盛情邀请，来漳州校区为大家举办这场精彩讲座。
嘉庚学院中文系学术指导老师林海鹰博士致欢迎辞，首先她代表大家对徐先生的到来表示了热烈的欢迎，她介绍到，徐先生身兼北京国际汉字研究会常务副会长兼秘书长，中国优生优育协会婴幼儿科学汉字教育工作委员会主任委员及语言学杂志《汉字文化》编辑社副社长兼副主编，是国内关于语言文字理论、汉语文教学方面的专家，在国内及国际婴幼儿科学汉字教育领域有着十分突出的成绩，并多次受到党和国家领导人的接见。出席此次讲座的还有中文系辅导员兼行政秘书郑育琛老师、中文系教学秘书沈峥峥老师以及中文系学术指导卜祥忠老师。
讲座一开始，徐先生就笑言自己感谢大家给了他一个学习的机会，他鼓励大家多向他提问题，强调“学问”就是要一边学，一边问，身为学生要勤于思考，善于发问，这样才有利于自身学识的提高和师生关系的融洽，徐先生的开场白简明生动，一下子就吸引住了同学们的兴趣。
在接下来的时间里，徐先生向我们阐述了许多新颖的学术观点以及他的研究成果，他指出，“明确简约”是文字的科学标准，也是信息载体发展的内在动力，明确简约的汉字是科学的、易学的、具有智能性、国际性和艺术性的文字，能够很好地表达语意，沟通交流，在提到“口说语言”所存在科学性差异的争议这个问题时，徐先生强调，汉语比印欧语系具有更强的科学性，作为学者，要区分民族语言和民族政策的差别，同时要尊重各个民族的语言文字的差异，否定了差别就否定了语言文字一项及其重要的内容。谈到工业化对汉字的影响时，徐先生列举了激光照排技术以及手写汉字输入法技术的发明的例子，指出这些技术的进步将为汉语言文字的发展和普及提供长足的基础，同时也有力地批驳了汉字阻碍了我国信息现代化发展和坚持汉字拼音化等“汉字落后论”的观点。
徐先生在讲座中重点介绍了他在婴幼儿科学汉字教育方面取得的研究成果，他介绍到，汉语是复脑文字，能够同时启发人类的左右脑；而汉字同时也是一种表意文字，就孩子自身接受能力而言，将字形与实物相联系起来的识字方法比起将语音与实物联系起来的识字方法来的更容易。他举例说，日本教育博士石井勋教授对日本儿童的智商发展情况进行了更详尽的调查，据研究发现：日本孩子6岁入学时，没识汉字的孩子平均智商也是100；而入学前一年从5岁学习汉字的孩子，智商是110，入学前两年从4岁开始学习汉字的孩子，智商是120，如果从3岁开始学习汉字，到了6岁时智商可以达到130以上。
在随后解答同学们对学习汉语言文学专业所存在的疑问时，徐先生指出，简明精确的汉字的科学性是客观存在的，而在今后，随着我国国势的强大和人类交流的发展，科学的汉字将会不断被世界所认识和接受。学习汉语今后必将成为世界性的潮流。徐先生的话坚定了同学们尤其是新生对学习汉语言文学专业的信心。
精彩的演讲过后，卜祥忠老师及郑育琛老师做了总结发言，他们再次感谢了徐先生的到来。随后，徐先生向同学们赠送了《徐德江语文著论选集》、《汉字新论》及《汉字文化》等200多本图书和杂志。同学们拿到书后十分高兴，纷纷请徐先生在书扉页签名留念。