撰稿：人文与传播学院    编辑：宣传中心 谢雯璟    2015-3-16

    3月10日上午，人文与传播学院在主楼群1号楼508会议室召开了关于“成绩评定的方法、问题与改进措施”的专题研讨会。人文与传播学院的全体教师参加了会议，本次研讨会由人文与传播学院院长苏新春教授主讲。

    “成绩评定的科学性既是教师的基本业务素质，也是教学效果的重要体现。目前，关于成绩评定的规范性问题，特别是成绩评定的高分段集中、区分度不够等现象特别凸显，”研讨会伊始，苏新春一针见血的指出当前教师在成绩评中存在的主要问题。

    接下来，苏新春院长选取了若干典型案例，剖析了什么是科学的正态分布，何为不合理的偏态分布，并指出作为一个课程班，只有成绩呈现正态分布的时候才能更好体现学习的效果，并把学生从优、良、中、差等中区分出来。

    随后，苏院长还从详细解析了给学生打高分带来的危害，他认为打高分不仅助长了学生“投机取巧”的心理，伤害了刻苦学习、认真付出的学生，破坏了学生的评优制度；更重要的是，伤害了严格要求、认真教学的教师，是对学风校风的极大危害。苏新春还要求教师应正视这些教学规范，在今后成绩评定考核中认真思考。同时还建议到：“当前我院在紧锣密鼓的开展新一轮人才培养方案修订工作，各位教师应以此为契机，认真思考每门课程的考核方式，实现教学考核适切学习的学生要求，真实反映学习情况”。

    最后，与会的老师还就成绩评定中的操作性问题进行了讨论。