撰稿人：三人行新闻工作室  毕竹青    编辑：宣传中心  钟燕滨    2013-11-28

    “你问我为什么当老师？我觉得我这个人吧，除了当老师还真不知道做些什么好……”

我跟嘉庚的桥梁已经搭好了

    平头，浓厚的眉毛，黑眼眶，厚镜片，剃得干净利落的胡须，国字脸，站立或坐着的时候习惯微笑着往右偏一下头。

    邱宏光博士，曾在北京航空航天大学北海学院任教5年，今年8月来到嘉庚学院。

    第一次见邱老师的时候，他正在办公室里修改一份课件。桌上有些被风吹开了的烟灰，烟灰缸里还散落着几个烟头。桌子上的东西摆放得很整洁，打火机以及烟放在左手不远处，窗台上摆放着不久前在嘉庚学院北门外的“台湾街”买回的一株植物。

    苏新春院长对邱老师的评价是：“专业，敬业，生活要求低，工作目标高，不乏男人担当，兼有女性细腻，总能让周围的人感觉到温暖。”

    每学期嘉庚学院都会有学生对老师进行评教，采访时正值期中评教结果公布，邱老师有点尴尬的自认情商不够，评教成绩不理想。“我是嘉庚学院的一名新老师，对学校的评教制度还有个适应的过程，跟学生的关系更需要一段时间的磨合……”

正在完善与学生的桥梁

    “通过这次期中评教，看来我得改变一下自己的方式了……”邱宏光老师说，来到嘉庚学院后，我是努力尝试着管理好课堂纪律，可能是尺度把握的问题或是方法的问题，像有一次上课我示意一位看课外书的学生将书收好，但是这位学生对我的劝告充耳不闻，我就上前收了他的书，课间休息时，这位学生趁我与学生交谈，就私自将书拿着走出了教室。虽然过后这位学生主动到我的办公室道歉，但我现在却在思考这样一个问题：有没有更合适更妥当的办法来处理类似的事情呢？”

    现在的邱老师正在试图改变自己，磨合与学生的关系。“可能我骨子里还是一个比较传统的人，我觉得老师管理学生应该有一定的态度，但是，也要跟学生建立良好的沟通桥梁，这样才能更好的因材施教。”

    古代文学的课程比较古板，为了让课能上得更生动些，邱老师总是认真的备课，光是整理课文里面的人物关系，他就翻看很多书籍，做好排序，设计好连接点，还要打上副稿，最后光是制作一堂课的课件，就要花费3、5个小时。

    “不能让学生觉得课程死板、枯燥，我正在努力改观教学效果，想通过课程的改观提获得同学更好的认可。”

    “邱老师是一个很有激情的人，上课很热情，对待课堂比较严格，恩，还略微有点儿奇葩”一位中文系的学生谈到邱老师的时候这样说道。

生活的桥梁我慢慢的行走

    读博之前，邱宏光老师是一个工人，后来工厂倒闭了，他反复惦量自己，觉得“没什么可取的点儿，就只好读书了，我感觉人都是逼出来的，我自己逼着我自己读书，慢慢的，我就读到了博士。”

    谈到为什么会选择来嘉庚当老师，邱老师的回答依然是这样的奇葩，“我觉得我这个人吧，除了当老师还真不知道做些什么好……”

    为了当好老师，邱老师没少约束自己，努力以一个良好的形象出现在学生面前。拿抽烟这件事来说，平时在办公室里，邱老师常常是烟不离手，而上课时，邱老师绝不不抽烟，只会偶尔在下课的时候跑到教师休息室小抽一下。

    “我觉得一个老师的品行对学生的影响很大，就以抽烟来说，如果我在走廊上公开抽吸，我就担心学生看到了，形象不好，所以我尽量克制自己。”

    这就是邱宏光老师，努力克制自己，将自己最美好的一面展示给学生。