悟——对于中文的喜爱
撰稿： 编辑： 发布时间: 2016-11-16
源于儿时佯装教师的表现欲望，成为一名语文教师强烈地抨击每一根神经，直至现在。
由于年龄的限制和视野不够宽阔的局限。对“中文”的理解仅停留在师范类与非师范类。即语文老师和作家。慢慢地，认识逐渐扩大，明白中文涉及的领域其实无限广阔。大脑终于形成“专业深度”个意识。不断地幻想进入专业后的如鱼得水，不断地杜撰我应该学到什么。一切都是自己为自己设计的美好蓝图。
进入专业指导课，终于发觉自己的幼稚无知——傻傻得可爱，使我粗略地了解什么是中文，我该会学到什么，“专业深度“此意识终可得到升华。选修课是我意识中最模糊的一个环节通过此次指导，我进行的欣喜而以惊奇地发现：原来一门课程可以派生出许多进行更加细致专业研究的“袖珍“课程，满足了学生强烈的求知欲与不可满足的好奇心。同时也鼓励和培养了学生“上下求索”的探求精神。至此，为我揭开了选修课的动人面纱。
在这些欣喜的同时更自悲地看到自己的无知：从没想到中文可以和计算机联系地如此紧密，只考虑到单纯地在文字的精神世界内畅游，而没想到它早已和外界相互交流，互通有无了。还好错误想法发现及时，专业指导的积极作用在我身上越来越深刻的体现。
更深入地走进中文的世界是在大学生自我修养讲演的课堂上，我进一步了解到文学的包容性和历史的跨越性，文学艺术是其他艺术产生的基础，历史的严肃性与文学的活泼性和谐地调适。休戚相关，荣辱与共，文字的精神世界与生活的现实世界完美地结合。历史、时间跨度的明镜，鉴证时世文学的诞生发展的反复轮加和与日俱进。
中文，真的是值得自己托付身心研究的一门可爱动人的学科，思想的充实，修养的提高，内涵的丰富，气质的升华都可以在这门奇幻而丰富的学科中得到充分的煅烧与砺练。对于就业的方向依旧更加确定：语文教师。把我看到的、听到的、想到的，认真地灌输致电每一个学生的心里，。中文可以让我做到我自己可以做到。
悟，悟出我想要的，我该做的。